Forskel mellem associativ og kognitiv læring | Associativ vs kognitiv læring

Nøgle Forskel - Associativ vs Kognitiv Læring

Selvom associativ læring og kognitiv læring begge er relateret til læringsprocessen, er der en nøgleforskel mellem disse to typer af læring. Associerende læring kan defineres som en type læring, hvor en adfærd er knyttet til en ny stimulans . Men kognitiv læring kan defineres som læringsprocesserne, hvor enkeltpersoner erhverver og behandler oplysninger . Dette er nøgleforskellen mellem de to typer læring.

Hvad er associativ læring?

Associerende læring kan defineres som en type læring, hvor en adfærd er knyttet til en ny stimulans. Det fremhæves, at vores ideer og erfaringer er forbundet og ikke kan tilbagekaldes isoleret. Psykologer påpeger, at vores læring i de fleste situationer er en sammenhængende oplevelse. Ifølge dem kan associativ læring ske gennem to typer konditionering. De er

1. Klassisk konditionering
2. Operant condition

Begrebet condition kom ind i psykologi med Behavioral perspektiv. Psykologer som Pavlov, Skinner og Watson understregede, at menneskelig adfærd var et vigtigt træk i psykologien. Med teorierne om konditionering pegede de på, hvordan adfærden kan ændres, eller der kan skabes ny opførsel ved hjælp af nye stimuli fra omgivelserne. I associativ læring er denne tankegang forfulgt.

Ivan Pavlov påpegede, hvordan en fuldstændig uafhængig stimulus kan skabe et svar i en organisme ved brug af en hund og en klokke gennem

klassisk konditionering . Normalt vil en hund salivere ved synet af mad, men ikke ved høringen af ​​en klokke. Gennem sit eksperiment fremhæver Pavlov hvordan et betinget respons kan skabes for en betinget stimulering. Skinner i sine eksperimenter af

operant conditioning præsenterede, hvordan belønninger og straffe kan bruges til at uddanne ny adfærd. I associativ læring kan denne sammenkobling af en ny stimulus med adfærd således undersøges. Hvad er kognitiv læring?

Kognitiv læring kan defineres som

de læringsprocesser, hvor enkeltpersoner erhverver og behandler informationer . Nøgleforskellen mellem associativ læring og kognitiv læring er, i modsætning til i associativ læring, hvor fokus er på adfærd og eksterne stimuli, i kognitiv læring er fokuset på den menneskelige erkendelse. I henhold til kognitive lærende teorier lærer folk både bevidst og ubevidst. Når man bevidst lærer, gør den enkelte en indsats for at lære og opbevare ny information. I tilfælde af ubevidst læring finder dette naturligvis sted.

Når man taler om kognitive teorier, er der hovedsageligt to typer. De er

Social kognitiv teori

1. Kognitiv adfærdsteori
2. I henhold til

social kognitiv teori påvirker personlige, miljømæssige og adfærdsmæssige faktorer indlæring. På den anden side peger han i Aaron Becks kognitive adfærdstheori på, hvordan kognition bestemmer individets adfærd. Hvad er forskellen mellem associativ og kognitiv læring?

Associerende læring:

Associativ læring kan defineres som en type læring, hvor en adfærd er knyttet til en ny stimulans.

Kognitiv læring: Kognitiv læring kan defineres som de læringsprocesser, hvor enkeltpersoner erhverver og behandler information.

Karakteristika for associativ og kognitiv læring: Fokus:

Associativ læring:

Fokus er på virkningen af ​​nye stimuli.

Kognitiv læring: Fokus ligger på de mentale processer.

Typer: Associativ læring:

Klassisk konditionering og operant conditioning kan betragtes som typer af associativ læring.

Kognitiv læring: Social kognitiv teori og kognitiv adfærdsteori er to teorier, der forklarer kognitiv læring og forskellige variabler indgår i læringsprocessen.

Image Courtesy: 1. "Dog clicker træning" af Elf på engelsksvensk Wikipedia. [CC BY-SA 3. 0] via Commons

2. Kiropraktik studerende lærer anatomi Af DJFryzy (eget arbejde) [CC BY-SA 3. 0], via Wikimedia Commons