Forskel mellem formativ og summativ vurdering
Evaluering er en meget vigtig del af ethvert uddannelsesprogram, og det hjælper med at vurdere de begreber, der læres af elever i klasseværelser. Evaluering er et værktøj, uden hvilket lærere ikke kan fungere som periodisk evaluering eller vurdering af evner ved hjælp af elever, der hjælper lærere til at udnytte deres undervisningsmetode. Evaluering bruges også i erhvervslivet til at kontrollere effektiviteten af træningsprogrammer og også at se, hvor godt medarbejdere modtager programmet gennem deres feedback. Der er to store evalueringssystemer kaldet formative og summative evaluering. Der er mange forskelle mellem de to evalueringssystemer, der vil blive fremhævet i denne artikel.
Hvad er formativ evaluering?Formativ evaluering er en teknik, der sigter mod at validere målsætningerne eller målene for undervisning og også for at forbedre undervisningsstandarderne. Dette søges gennem identifikation og derefter rettelse af problemerne i instruktionsprocessen. Formativ vurdering gør det muligt for en lærer at holde øje med lærernes indlæring, da han får feedback, som han kan bruge til at forbedre sine undervisningsmetoder. Denne teknik giver eleverne mulighed for at få indsigt i deres styrker og svagheder for at arbejde på målområder, der skal forbedres. Denne teknik er god for lærere, da de kan identificere problemområderne og hjælpe kæmper eleverne med at overvinde dem. Lærere får kvalitativ feedback fra eleverne gennem formativ evalueringsteknik. Det lader dem kende det materiale, der ikke skal undervises eller bruges til at klassificere eleverne.
Hvad er summativ evaluering?
Summativ vurdering eller evaluering er kumulativ vurderingsteknik, som den udføres i slutningen af et semester eller en anden undervisningsenhed, for at se, hvor godt en praktikant eller en elev har opnået under instruktionen. Det er såkaldt, da det opsummerer læringen af den studerende i slutningen af uddannelsen. Fokus i summative vurdering er på resultatet, hvorfor det hedder en ekstern evalueringsteknik. Det bruges til at kontrollere, om eleverne har nået hvad målet med træningsprogrammet er. Lærere får hjælp fra benchmark til at vurdere de resultater, som studerende opnår.
• Formativ evaluering er kvalitativ, mens summativ evaluering er kvantitativ.
• Formativ evaluering er en kontinuerlig proces, mens summativ evaluering er en begivenhed, der finder sted i slutningen af en instruktion enhed.
• Summativ evaluering er formel og tager form af quizzer og skriftlige prøver, mens formativ evaluering er uformel som lektier og projekter.
• Formålet med formativ evaluering er at forbedre det, der er blevet lært, mens formålet med summative evaluering er at bevise omfanget af læring, der har fundet sted.
