Forskel mellem undervisning og læring

Undervisning vs Læring

Undervisning og læring er to ord, der skal bruges forskelligt, da der er forskel på betydningerne. De bør ikke byttes. Ordlæringen kan defineres som handlingen om at give lektioner om et emne til en klasse eller elever. For eksempel gennemfører en lærer i undervisningen en lærerproces. På den anden side bruges ordet læring i form af at erhverve viden. Læring udføres af den studerende, der ønsker at udvide sin forståelse af forskellige begreber inden for forskellige områder. Dette er den største forskel mellem de to ord. Gennem denne artikel lad os undersøge forskellene mellem undervisning og læring.

Hvad er undervisning?

Undervisningen kan defineres som handlingen om at give lektioner om et emne til en klasse eller elever . Det har til formål at vise eleven, hvordan man gør noget. Undervisningen kan forekomme både formelt og uformelt. Inden for en skole foregår undervisningen som formel uddannelse. Læreren lærer eleven forskellige ting baseret på en pensum. Dette omfatter matematik, videnskab, sprog, kunst, geografi, historie mv. Formålet med læreren er at give den studerende ny viden på forskellige områder, så barnet vil blive udstyret med en masse viden. Undervisningen er imidlertid ikke begrænset kun til tilvejebringelse af akademisk viden. Det omfatter også disciplin og adfærd også. Læreren guider den studerende til at opføre sig på den rette måde i henhold til de kulturelle og sociale forventninger. Når man ser på undervisning som et erhverv, er det vigtigt at oplyse, at man skal erhverve visse kvalifikationer til at blive lærer.

På engelsk er ordlæringen brugt som et substantiv som i sætningerne, Undervisning er et meget godt erhverv.

Undervisningen forbedres med erfaring.

I begge sætninger anvendes ordet undervisning som et substantiv. Det er interessant at bemærke, at ordlæringen også kan bruges som nutidens og fortidens kontinuerte spændte former af verbet 'lær' som i sætningerne,

Francis lærte på universitetet da.

Robert lærer min så n.

I den første sætning anvendes ordet undervisning som fortidens kontinuerte spændingsform, "lærer", og i anden sætning kan man se, at ordlæringen bruges som den nuværende kontinuerlige spændingsform af verben ' underviser. '

Hvad lærer man?

Læring kan defineres som viden opnået gennem undersøgelse . Dette betegner ikke nødvendigvis opkøbet af information, men kan også være færdigheder, adfærd, værdier også.Mennesker engagerer sig i at lære fra fødsel til døden. Derfor kan det ikke begrænses til skoleundervisning, men fanger også erfaringerne i livet. Psykologer mener, at læring kan være en bevidst såvel som en ubevidst indsats. For eksempel er et barn, der lytter til læreren i en klasseværelse, engageret i en bevidst indsats for at lære noget nyt. Men visse praktikker, som vi har, kan blive ubevidst lært.

Lad os nu gå videre til brugen af ​​ordet læring. Overhold de to sætninger, der er angivet nedenfor.

Læring er et must for det voksende barn.

Robert er en lærer.

I begge sætninger kan du se, at ordet læring bruges i betydningen af ​​'viden'. 'Det er interessant at bemærke, at ordet læring primært anvendes som substantiv. I begge ovenstående sætninger anvendes ordet læring kun som et substantiv. Det kan også bruges som nutidens og fortidens kontinuerte spændte former af verb''lær 'som i sætningerne, Han lærer kunsten at male.

Angela lærte musik derefter.

Dette er de vigtigste forskelle mellem de to ord, nemlig undervisning og læring.

Hvad er forskellen mellem undervisning og læring?

• Definitioner af undervisning og læring:

• Undervisning kan defineres som handlingen om at give lektioner om et emne til en klasse eller elever.

• Læring bruges i form af at erhverve viden.

• Performer:

• Undervisningen udføres af læreren.

• Læring udføres af den studerende.

• Periode:

• Undervisningen foregår ikke gennem hele livet.

• Læring er en proces, der finder sted i hele individets levetid.

• Indsats:

• Undervisningen er i de fleste tilfælde en bevidst indsats.

• Læring kan være både en bevidst og en bevidstløs indsats.

• Motivation:

• Til læring kan motivation komme fra individet eller fra eksterne faktorer, såsom undervisning af en anden person.

Images Courtesy:

1. En lærer interagerer med ældre studerende på en skole i New Zealand af Mosborne01 (CC BY-SA 3. 0)
2. Læring ved CollegeDegrees360 (CC BY-SA 2. 0)