Forskel mellem formel og uformel vurdering

Formel vs uformel vurdering

Evalueringer er vigtige redskaber, som hjælper lærerne med at få bedre indblik i læringsgraferne for deres elever. Vurderinger hjælper lærerne med at bedømme deres elever bedre om, hvorvidt de tager fat i lektionerne, så de kan træffe de rigtige beslutninger. Der er to hovedtyper af vurderinger, nemlig formelle og uformelle vurderinger. Der er forskelle mellem formelle og uformelle vurderinger, der gør dem begge lige vigtige for lærere og lærere. Derfor er det vigtigt at kende forskellen mellem formel og uformel vurdering.

Hvad er formel vurdering?

Som navnet antyder, er formelle vurderinger formelle måder at finde ud af, hvor meget en studerende har lært eller forbedret i løbet af undervisningsperioden. Disse omfatter eksaminer, diagnostiske tests, præstationsprøver, screening og efterretningstests mv. Alle formelle vurderinger har standardiserede metoder til administration af testene. De har også en formel metode til klassificering samt fortolkning af disse karakterer, hvorved læreren vurderer præstationen eller niveauet af færdigheder hos en elev ret kortfattet. I en tekstskolebog i slutningen af ​​hver lektion findes der forskellige former for øvelser, der skal vurderes, om den studerende har lært det koncept, der blev forelagt i lektionen, og om den studerende kan løse de problemer, der er baseret på emnet. Der er rigtige eller forkerte svarmønstre, og en studerende bedømmes ud fra hans eller hendes svar i et svarark.

Elevernes præstation på formelle vurderingsværktøjer gør det muligt for lærere at vide straks, hvor eleverne står i forhold til hinanden og også i forhold til de instruktioner, de giver. Disse typer af vurderingsværktøjer hjælper også med at motivere eleverne til at få højere point for at blive belønnet for deres præstationer, mens sådanne belønninger til gengæld opmuntrer de studerende til også at forbedre sig i fremtiden.

Hvad er uformel vurdering?

Uformelle vurderingsværktøjer er værktøjer, der kan bedømme og evaluere elevernes præstationer og færdighedsniveauer uden at anvende standardiserede tests og scoringsmønstre. Der findes ikke standardiserede værktøjer til måling eller evaluering af forestillingerne i disse vurderingsværktøjer. De bedste eksempler på uformelle vurderinger er projekter, eksperimenter og præsentationer givet af studerende i klasseværelser og andre platforme.Nogle overvejer også debat- og peerundervisning som eksempler på uformelle vurderinger. En måde at vurdere elevernes evner på er at stille dem spørgsmål, som de skal svare på for andre elever.

Hvad er forskellen mellem formel og uformel vurdering?

• Formelle vurderinger vurderer elevernes præstationer på grundlag af deres karakterer i standardiserede prøver, mens uformelle vurderinger er kvalitative og ikke har standardiserede værktøjer til evaluering.

• Det kan være en måde at uformel evaluere på, når man går i mellem forelæsninger og observerer eleverne, for at se deres engagement, mens test, quizzer, essays, labrapporter mv. Fortsat er vigtige redskaber til formel vurdering.

• Formelle vurderinger er standardiserede og har kriterier for evaluering, mens uformelle vurderinger er subjektive, og der er ingen kriterier for evaluering af præstationen.

Nogle elever bliver nervøse, når de tager formelle vurderinger og ikke udfører deres sande potentiale, mens der også er studerende, der bliver nervøse, når læreren pludselig beder dem om at svare. Derfor skal lærerne have en sund blanding af begge slags vurderinger for at vurdere deres elevers færdigheder.

Billeder Af: Alberto G. (CC BY 2. 0, vastateparksstaff (CC BY 2. 0)