Forskel mellem amerikansk skole og japansk skole
amerikanske skole vs japanske skole
synes der at være et utal af forskelle mellem amerikanske og japanske skoler. Selvom begge har til formål at yde de studerendes højeste læring, men vejen for undervisning og læring varierer meget. Dette kan skyldes den kontrast i kultur og opdragelse, som hver forælder formidler på deres børn.
American School
Amerikanske skoler har en mere lænkelig metode til undervisning. De giver deres elever metoderne til at løse et givet problem og opfordre eleverne til at anvende denne lektion for at komme med svaret. Studerende får ofte lektier, og de bruger normalt deres klasser til at diskutere lektierne. Det bemærkes også, at deres sædvanlige klassetid varer kun i ca. 30-40 minutter, men de har omkring ni klasser om dagen.
Japansk skole
I Japan lærer de deres elever at komme med deres egne måder at komme frem til i en bestemt løsning på et givet problem. Her lærer eleverne på egen hånd ved hjælp af forskellige teknikker. De har mindre klasser om dagen; dog løber klassetiden omkring 45-60 minutter. Studerende opfordres meget til at lære engelsk, og de støttes ofte for at udmærke sig i deres studier.
Forskel mellem amerikanske og japanske skoler
I amerikanske skoler er lærerne ikke højt anset, og der er også mindre interaktion mellem mentorer og studerende. Men i Japan behandles lærere med høj respekt, idet de bliver bøjet af eleverne, når de møder på skolens hall. Studerende opfordres også til at lære at gøre hjemmearbejde ved at rense deres værelser eller andre dele af skolen, mens de i Amerika har folk, der arbejder for at rengøre værelserne. Studerende forbliver hele dagen i et klasseværelse i Japan, mens lærerne overfører fra en klasse til den anden. Amerika havde derimod elever, der scurrying rundt for deres klasser, mens lærerne forbliver i ét rum hele tiden.
Der er mange forskelle mellem de to kulturs undervisningsstil. Men selvom de vælger at formidle læring til deres elever, har det kun til formål at gøre en ting, og det er at gøre deres elever til store borgere og at være bedre individer i deres respektive lande.
