Forskel Mellem IDEA og Sec. 504 Forskel mellem

IDEA vs Sec. 504

Forældre, der har handicappede børn i deres familie, kan have hørt om specialundervisningsprogrammer i IDEA og 504. Disse to programmer har forskellige karakteristika i deres formål eller regulering, udbudte tjenester, definition af handicap og krav til evaluering.

Som lov om borgerlige rettigheder, §§. 504 havde til formål at afskrække forskelsbehandling i offentlige institutioner. IDEA tjener et andet formål, og det er at sikre, at offentlige institutioner er i stand til at levere FAPE eller gratis passende offentlig uddannelse til elever med handicap, der falder ind under mindst en af ​​de fremhævede kategorier, der er lovpligtige.

For det andet, sek. 504 er mere på at gøre institutionen selv tilpasning til disse elevers tilstedeværelse med handicap. Som sådan skal skolen være i stand til at give de handicappede elever den mest hensigtsmæssige type uddannelse eller indkvartering. De på ingen måde fortalt at give mere end hvad de giver til almindelige studerende. På den anden side har IDEA sine tjenester udviklet omkring de særlige behov hos de elever med handicap. Dette IEP, eller Individualized Education Program, udføres ved først at vurdere elevens nuværende behov. Der er endda nogle ekstra særlige IEP-diskussioner udført til den studerende. I sidste ende omfatter uddannelsestjenesterne under IDEA terapier og andre undervisningsmetoder, der ikke umiddelbart stilles til rådighed for normale elever.

Desuden er Sec. 504 er mere vidtrækkende i definitionen af ​​begrebet "handicap". "Som følge heraf kan enhver studerende med psykiske eller fysiske handicap, som alvorligt påvirker hans eller hendes funktion i livet, blive indskrevet under Sec. 504. Patienter, der lider af ADHD, PTB, AIDS og Tourettes syndrom, er blandt andet berettiget til Sec. 504. IDEA er derimod mere specifik, da det kun dækker de elever med handicap, hvis betingelser falder under 13 specifikke forudbestemte diagnoser. Men nogle stater i USA formulerer deres eget sæt kriterier. Men først skal det være behørigt godkendt af undervisningsministeriet.

Selvom begge Sec. 504 og IDEA har brug for evaluering for at fastslå tjenesteberettigelsen, evalueringen af ​​sidstnævnte er mere omfattende eller bredere i forhold til Sec. 504's evalueringer. Dette skyldes sandsynligvis kompleksiteten af ​​elevens individuelle behov i IDEA-programmet. Dette er meget forskelligt fra de enklere evalueringer i Sec. 504, hvor det kan være lige så nemt som at administrere en præstationsvurdering plus en klinisk diagnose fra en kvalificeret læge.

Sammendrag:

1. Sec. 504 sigter mod at kontrollere eller standse forskelsbehandling af studerende med handicap i offentlige institutioner, mens IDEA opretter en særlig type uddannelse (FAPE) til de samme elever.

2. De tjenester, der tilbydes i Sec. 504 bør kun være passende nok til de elever med handicap i modsætning til tjenesterne i IDEA, hvor de er individualiserede og får yderligere terapier, der ikke gives til normale elever.

3. Sec. 504 har en bredere definition af "handicap" i modsætning til IDEAs begrænsede inklusionskriterier.

4. Sec. 504's evalueringer er enklere end evalueringerne i IDEA.